舞蹈中的舞感包括舞者的舞蹈视觉感受、舞蹈音乐听觉感受以及对舞蹈美感的感受，它是一种综合感觉，其中，舞蹈美感对于培养舞者的舞感而言尤为重要，具有帮助领会与掌握舞感的作用，其作用主要表现如下:美感培养是舞蹈及表演的本质特征。美和审美情趣是舞蹈表演等艺术的灵魂及本质特征。缺少美的舞蹈等于是缺乏美学特征与艺术价值。没有美感的舞蹈则难以得到观众的肯定，一个缺乏舞感和审美情趣的舞者则不是真正优秀的舞者。缺乏美感的动作难以真正震撼观众。舞蹈教学的关键正是培养学生的舞蹈美感及其审美J清趣。应让学生的舞蹈美感得到增强，深化其对舞蹈的认识，进而用心学习舞蹈，将舞蹈的美展现给观众。
美感培养是舞蹈学习的基础。舞蹈的美体现在舞蹈的动作、服装上，体现在舞者的形体、神情及其舞蹈精神上，而美感培养实际上就是通过平时的舞蹈训练与欣赏让学生感受这种舞蹈的美，实际上一个舞者举手投足问都是舞蹈的美，应该让学生认识到这一点。舞者各个肢体动作的有机组合与连贯可以形成一幅幅美丽的图画。因此，培养学生的美感是学生学习舞蹈的基础，也有利于学生舞感的培养。
美感培养可以充分实现舞蹈的表现力性格特征。一个好的舞蹈不仅需要舞者拥有精湛的舞蹈技法，还要有较强的艺术表现力。当舞者可以准确把握舞蹈和表演的美时，也就能够在舞蹈中将人物的性格特征和情感准确表现出来，此时，这种艺术表现力才可以体现在舞蹈中。可见，美感的培养关系着学生的艺术表现力的形成。因此，应在培养学生的舞蹈美感上多下功夫，以求学生的舞蹈更具有表现力，达到更好的艺术效果。
通过美感培养可以对学生进行美育教育。舞蹈是一种艺术，它借优美的舞姿向人们传递着人性的美，不仅让人们得到视觉与听觉上的享受，更让人们得到心理上的洗礼，情感上的升华，深化他们对美的认识。不过，舞蹈的这种效果的实现还依赖于舞者具有的较高的审美水平。可见，在培养学生美感的同时也是在对学生进行美育教育，在培养和训练美感的过程中，学生的审美鉴赏能力和审美情趣都可以达到提高，也就是学生对于美有了更深层次的认识，这样一来，学生表现与创造美的能力也就可以达到提高。
鹿之影自成立以来一直秉承‘以学员满意度、以学员学习效果为本’的办学宗旨以及‘只做第一’的自我承诺，但整个行业所充斥的学院派以及单一和针对性不足的教学模式无法让鹿之影真正满足不同学员的需求，无法让鹿之影真正实现想要的办学宗旨，为此在2012年鹿之影投入大量资金从国内外汇集了30多位行业顶尖人员成立了国内艺术培训行业第一支最为完善的、最为系统及科学的‘课程研发团队’，对超过20万名学员根据不同学员所处的不同年龄段、所想要学习的不同课程、所存在的不同问题、所具备的不同基础、所拥有的不同自身条件、上课的频率不同、学习的周期不同、所想要达成的学习需求等出发，经过无数次的实战调整和总结，让鹿之影的教学模式和教学方法以及教学体系的设置不断完善和创新，彻底摆脱了教学模式和方法上的学院化、单一和死板，达到了针对任何一位无论是选择集体课大班还是一对一小班的学员都可以真正实现‘一位学员、一份计划、一种方法’的针对性教学模式。
鹿之影的任何一位教学老师无论有多么丰富的教学经验在上岗前都必须经过鹿之影‘课程研发团队’严格的培训、每一位学员的教学计划均有鹿之影‘课程研发团队’详细制定，学员的授课老师也是由鹿之影‘课程研发团队’根据学员自身情况进行最佳匹配，目的只有一个：让任何一位不同学员都可以对学习效果100%满意;
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